1、什么是整体认读音节呢？这个问题不只是学生和家长不清楚，就连很多老师也感到困惑。

2、一般解释成这样：“整体认读音节，就是不能拼读出来，只能通过直呼的音节，共有16个整体认读音节。

3、” 为什么不能拼读呢？ 这是为了简化拼音教学的需要。

(资料图)

4、因为这些音节中的某些要素不专门教学，也就是不要求我们去一个一个弄清楚它。

5、（比如zhi、zi和xi，韵母看起来一样，都是用相同的字母表示，其实三个各不相同，其中只有xi中的韵母教过；还有作为音节起始标记的y和w），所以只能整体认读，不能拼读。

6、 今天，小编把整体认读音节整理出来分享给大家。

7、 16个整体认读音节是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying 整体认读音节：一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

8、 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。

9、把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

10、 2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。

11、把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

12、 3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

13、如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

14、 4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

15、把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。

16、 5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

17、把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

18、PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。

19、Yan中的a相当于ê，但不是ê。

20、Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

21、有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

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